BELAJAR MENYENANGKAN DENGAN MATERI EKSPERIMEN WARNA BAGI SISWA/I SMALB CENDANA DURI

Belajar merupakan kegiatan yang dilakukan oleh seseorang agar memiliki kompetensi berupa keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan. Belajar juga dapat dipandang sebagai sebuah proses elaborasi dalam upaya pencarian makna yang dilakukan oleh individu. Proses belajar pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kemampuan atau kompetensi profesional. Belajar pada usia anak lebih efektif dilakukan dengan cara bermain. Pada kesempatan…

BELAJAR DENGAN METODE TUTOR SEBAYA

Saat ini banyak macam metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran yang bertujuan untuk menciptakan suasana belajarmengajar yang efektif, kondusif, dan menyenangkan bagi guru dan para siswa. Salah satu metode pembelajaran yang efektif digunakan adalah peer teaching(tutor sebaya). Tutor sebaya bukanlah metode pembelajaran yang baru, melainkan sebuah metode pembelajaran lama yang seringkali digunakan…

Pembelajaran TIK oleh Bpk. Rio Saputra,S.Pd Pada SMP/SMALB Tunarungu SLB Cendana Duri

        Pendidikan adalah hak seluruh warga negara tanpa membedakan asal-usul, status sosial ekonomi, maupun keadaan fisik seseorang, termasuk anak-anak yang mempunyai kelainan sebagaimana di amanatkan dalam UUD 1945 pasal 31 ayat 1. Dalam undang-undang no 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, hak anak untuk memperoleh pendidikan di jamin penuh tanpa adanya…

Pengetahuan Alam (Terapung,Melayang dan Tenggelam) Dalam Proses Pembelajaran Anak Dengan Hambatan Pendengaran Oleh Ibu Susanti,S.Pd

Perkembangan intelegensi anak tunarungu tidak sama cepatnya dengan yang anak yang dapat mendengar. Rendahnya tingkat prestasi anak tunarungu bukan berasal dari kemampuan yang rendah tetapi pada umumnya disebabkan karena intelegensinya tidak berkembang secara maksimal. Hal tersebut menghambat mereka dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan. Aspek inteligensi yang bersumber pada penglihatan dan yang berupa motorik tidak…

Mengenal Warna (Belajar dan Bermain) Bagi Anak Hambatan Pendengaran

Salah satu tipe dari ABK adalah anak tunarungu. Menurut Suharsimi (2009:35) tunarungu adalah keadaan dari seseorang individu yang mengalami kerusakan pada indera pendengaran sehingga menyebabkan tidak bisa menangkap berbagai rangsang suara atau rangsang lain melalui pendengaran. Anak tunarungu memperoleh model bahasa yang rendah sehingga menyebabkan anak memiliki kosakata yang terbatas dalam penguasaan bahasa dalam berkomunikasi…

Pembelajaran Agama Islam “Mengenal Nama Malaikat ALLAH SWT Beserta Tugasnya” Oleh Ibu Zulia Muzar, S.Pd

MENGENAL NAMA-NAMA MALAIKAT ALLAH DAN TUGASNYA Dalam Islam, kita diwajibkan untuk mempercayai keberadaan malaikat karena merupakan bagian dari Rukun Iman yang kedua.  Iman kepada malaikat artinya meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah SWT menciptakan malaikat sebagai makhluk ghaib yang diutus untuk melaksanakan perintah-NYA. Maka iman kepada malaikat memiliki empat unsur yaitu : Mengimani keberadaannya Mengimani…

Yuuk Belajar Huruf Hijaiyah Dengan Bahasa Isyarat Bersama Ibu Susanti, S.Pd

Dalam pembelajaran Al-Quran sebaiknya dilakukan pada anak sejak dini, agar proses belajar terjadi dengan cepat dan tepat. Huruf hijaiyah merupakan huruf alfabet yang berasal dari Arab, walapun Al-quran diturunkan dengan huruf hijaiyah, bukan berarti ditunjukan kepada orang-orang Arab saja tetapi bagi umat Islam yang ada di seluruh dunia, termasuk anak yang memiliki kebutuhan khusus. Huruf…

Puisi “Bunga Mawar” Oleh Bunga Ledira Pujana SMPLB dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bersama Ibu Susanti,S.Pd

   

Proses Pembelajaran Raysa Putri di SLB Cendana Duri Bersama Ibu Susanti, S.Pd

Raysa Putri, Siswi SLB Cendana Duri memiliki hambatan pendengaran, dalam melaksanakan proses pembelajaran Raysa sangat bersemangat melaksanakan aktivitas apapun yang diberikan oleh guru. Raysa belajar sambil bermain agar suasana tidak membosankan.

Yuukk… Belajar Huruf Isyarat SIBI

SIBI merupakan bahasa isyarat yang diadopsi dari American Sign Language (ASL). Bahasa isyarat yang satu ini juga biasa dipakai di Sekolah Luar Biasa (SLB) untuk berkomunikasi antara guru dan siswa maupun antar siswa. Dalam penerapannya, SIBI sudah diresmikan dalam Undang-Undang No. 2 Tahun 1989 serta dibakukan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan pada 30 Juni 1994 menjadi sistem…